viernes, 11 de abril de 2014

INFORMACIÓN SOBRE LOS RESCATES PARA QUÍMICA

1. El PRIMER RESCATE DE QUÍMICA corresponde a la valoración que se le asignará a los POSITIVOS que obtienes por tu responsabilidad frente al estudio de los SÍMBOLOS QUÍMICOS DE LA TABLA PERIÓDICA. A mayor cantidad de POSITIVOS ACUMULADOS en cada corte, más puntos al final del año escolar; sin embargo el máximo de puntos a asignar no está por encima de 4.

2. El SEGUNDO RESCATE DE QUÍMICA corresponde a la actividad propuesta por las Docentes en formación, actividad relacionada con las explicaciones de los cambios o transformaciones que suceden en la cocina al elaborar unas galletas y un postre de maracuyá. Este rescate tiene una valoración máxima de 2 puntos y puede ser entregada por las interesadas al regreso de receso de SEMANA SANTA.



Agregado por Jhon Martínez Murillo

jueves, 27 de marzo de 2014

TERCER RESCATE DE BIOLOGÍA: Pon a prueba tus competencias científicas!

Las alumnas interesadas en sumar 2 puntos deben realizar la siguiente actividad en el CUADERNO.
 
1. Dibujar y colorear la siguiente red alimentaria que existe en un ecosistema. Tener presente que la dirección de las flechas indica "el flujo de materia y energía" ó "sirve de alimento a".
 
 
2. Contestar sobre la cadena alimenticia:
 
Teniendo en cuenta las relaciones establecidas en la anterior red alimentaria, ¿qué se espera que suceda con la población de sapos si todos los peces pequeños se extinguen? ¿Por qué?
 
 
Agregado por Jhon Martínez Murillo

miércoles, 26 de marzo de 2014

SEGUNDO RESCATE DE BIOLOGÍA: Analiza algunas Interacciones ecológicas.

Las alumnas que deseen sumar 2 puntos de rescate en la asignatura, deben entregar en el CUADERNO la siguiente actividad: Interpreta los siguientes ejemplos de interacciones ecológicas, identifica a cuál se refiere y explíquela científicamente con claridad.
 

Agregado por Jhon Martínez Murillo

sábado, 15 de marzo de 2014

Proyecto BogotAgua

(Tomado del blog de la docente Mónica Valencia: http://quimova.blogspot.com)
 
El agua es la vida misma, es la sangre de la tierra
por ella fluye la historia, el pensamiento y el espíritu de nuestro pueblo.
 

BogotAgua

Es el proyecto que trabajaremos durante este año con el objetivo de conocer y valorar el recurso hídrico de nuestro entorno más inmediato, nuestra ciudad.  BogotAgua será una construcción colectiva de identidad con el territorio y de respeto por la naturaleza. 

Iniciemos nuestro viaje


Cuerpos de agua en Bogotá:

Originalmente nuestra sabana era básicamente zona inundable, con gran riqueza de agua y suelos muy fértiles.  Actualmente tenemos:
  • Ríos
  • Humedales naturales
  • Humedales artificiales
Para participar en el conversatorio que habrá en clase, abre los siguientes link en ventanas nuevas y analiza los videos respondiendo las siguientes preguntas:
 
En cuanto al río Bogotá, 1. ¿Qué factores han deteriorado su equilibrio? 2. ¿Qué consecuencias ha generado en los ecosistemas aledaños y sus recursos? 3. ¿Qué podemos hacer?
 
Sobre el río Bogotá: 
 
 
 
 


Los humedales naturales de Bogotá:
 

Simulador de apoyo sobre los cambios de fase en el tema de las transformaciones físicas de las sustancias.

Navega por este simulador interactuando con la sustancia mientras cambias la temperatura y otras variables.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/estados/estados1.htm

Agregado por Jhon Martínez Murillo

miércoles, 12 de marzo de 2014

PRIMER RESCATE DE BIOLOGÍA. Impresionante!!! ¿Mitad animal y mitad planta? ¿Autótrofo o Heterótrofo? ¿En qué nivel de la cadena trófica estaría?

La Elysia clorótica, es un molusco que habita en las aguas del Atlántico Norte. Es el único animal, hasta ahora descubierto, capaz de realizar la fotosíntesis, un proceso que se creía exclusivo de las plantas. Se cree que adquirieron esta habilidad, “robando” los genes de las algas que consumen. Este curioso animal puede estar meses sin comer si recibe la luz del día.
 
Elysia clorótica
RESCATE 1 BIOLOGÍA: Desde la escuela nos han explicado que los animales no hacen la fotosíntesis pero… ¿es verdad?. Las alumnas interesadas en obtener 2 puntos de rescate en Biología, deben realizar la siguiente actividad:
 

1. Investiga más sobre animales que hacen la fotosíntesis y escribe una síntesis ilustrada (resumen de máximo 2 (dos) hojas en el cuaderno con letra normal e imágenes o dibujos) qué permita ver tu análisis sobre estos organismos frente a las preguntas:

 

a. ¿es verdad qué existen? ¿dé ejemplos?

b. ¿son animales o plantas?

c. ¿son considerados organismos de rol alimenticio Autótrofo o Heterótrofo?

d. ¿En qué nivel trófico de la cadena alimenticia estarían?


Agregado por Jhon Martínez Murillo

martes, 25 de febrero de 2014

Momento de reflexión!

Agregado por Jhon Martínez Murillo

Sobre el FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS... ver videos para profundizar.

Un video muy completo sobre el análisis hecho en clase.


Sobre los autótrofos y heterótrofos, su importancia en las cadenas tróficas:

 

La función de los descomponedores en el flujo de la materia y la energía (detalles desde el minuto 2:35):


Agregado por Jhon Martínez Murillo

sábado, 1 de febrero de 2014

UNIDAD 1: DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS.

Observa los siguientes videos para profundizar lo que conversamos en el aula de clases. Son un apoyo para la ACTIVIDAD UNO de la guía 1.
 
¿Qué es un Ecosistema y cuál es su estructura?
 
Estructura de cualquier Ecosistema (Factores Bióticos -biocenosis- y Abióticos -biotopo-)
 
¿Cómo se organiza la biocenosis en un ecosistema? Individuo, población y comunidad.
 
 
Video sobre la conservación de nuestro planeta La Tierra, el ecosistema más grande llamado "Biósfera". Piensa y relexiona cada segundo del video.
¡El planeta La Tierra somos TODOS!

Agregado por Jhon Martínez Murillo
INICIO AÑO ESCOLAR 2014
-ABIERTO, SIGA LA FLECHA HACIA ARRIBA- 
 
 

FIN DE AÑO ESCOLAR 2013 -CERRADO-
 

Agregado por Jhon Martínez Murillo

jueves, 17 de octubre de 2013

QUINTO Y ÚLTIMO RESCATE PARA BIOLOGÍA II SEMESTRE (VALOR 3 PUNTOS)


Las alumnas interesadas en sumar 3 puntos, deben construir el modelo propuesto en el video anterior sobre el funcionamiento del sistema respiratorio humano, presentarlo al docente explicando las siguientes situaciones:


1. Identificar en el modelo las vías respiratorias y su función.
2. Identificar en el modelo lo que representa el músculo diafragma, además explicar cómo funciona para permitir la inspiración (inhalación) y espiración (exhalación) de aire.
3. Explicar la función de los alveolos pulmonares y la hemoglobina de los glóbulos rojos en la respiración.


Agregado por Jhon Martínez Murillo

domingo, 29 de septiembre de 2013

TERCER RESCATE DE QUÍMICA (II SEMESTRE) VALOR 3 PUNTOS

Las mezclas se incluyen dentro de los cambios físicos de las sustancias, la gran mayoría de éstas pueden tener muchos componentes, sin embargo los podemos separar a través de los llamados métodos de separación de mezclas.

Los métodos de separación más comunes, algunos explicados y demostrados en clase para mezclas heterogéneas son: Decantación, filtración, tamización, imantación y sedimentación; para mezclas homogéneas son: flotación, cristalización, evaporación, destilación y cromatografía, entre otros.

Las alumnas interesadas en sumar 3 puntos, deben elaborar un informe sobre los diez métodos mencionados, así:

1. Título del método de separación
2. Dibujo del montaje utilizado para realizarlo y su explicación
3. Tres ejemplos de mezclas que se puedan separar por este método

 
ÚLTIMO RESCATE



Agregado por Jhon Martínez Murillo

CUARTO RESCATE DE BIOLOGÍA (II SEMESTRE) VALOR 3 PUNTOS

Los 10 aditivos alimentarios más peligrosos.

Quizás hayas escuchado que hoy día los alimentos no son tan naturales como antes, la razón es porque les han adicionado ciertas sustancias químicas, algunas de ellas peligrosas para la salud. Si pinchas el siguiente artículo, conocerás algunas de estas sustancias que actúan como aditivos alimentarios peligrosos.

http://reconquistandoeden.com.ar/los-10-aditivos-alimentarios-mas-peligrosos

Las alumnas interesadas en sumar 3 puntos en Biología, deben leer el artículo propuesto y contestar las siguientes preguntas, que deben ser entregadas en físico y con buena presentación:

1. ¿Cuáles fueron las palabras desconocidas y su definición?
2. ¿Sobre qué trata el artículo?
3. Para cada aditivo alimentario peligroso, mencionar 3 alimentos que no se deben consumir por contenerlo.
4.  ¿Qué enseñanza le deja el artículo?
5. ¿Cómo mejorarías el artículo?


Agregado por Jhon Martínez Murillo

sábado, 28 de septiembre de 2013

Una frase del Dr Antanas Mockus para compartir....

“Me encantaría que cada mañana, cuando un estudiante se levante para ir a clase, comprendiera que allí, en su colegio o universidad; que cada maestro al dar la clase, o un papá al revisar la tarea por las noches, son los escenarios donde se juega la soberanía del país, la diferencia de poder futuro”

Agregado por Jhon Martínez Murillo

viernes, 20 de septiembre de 2013

SEGUNDO RESCATE DE QUÍMICA (II SEMESTRE)

LA LAVA SUELE INTERACTUAR CON EL HIELO EN LAS CUMBRES DE LOS VOLCANES. EL SIGUIENTE VIDEO MUESTRA LA SIMULACIÓN EN UN LABORATORIO DE ESTE EVENTO, LA LAVA A MÁS DE 1000°C CONTACTA CON EL HIELO DE MENOS DE 5°C, ENCUENTRO ASOMBROSO. ((ver todo el video))



Las alumnas interesadas en sumar 3 puntos para su heteroevaluación en química, deben describir y explicar  al menos 3 cambios físicos, 3 cambios químicos y 2 tipos de mezclas que sucedan en este evento. Entregar con buena presentación completando la siguiente tabla:


Agregado por Jhon Martínez Murillo

martes, 17 de septiembre de 2013

TERCER RESCATE BIOLOGÍA (II SEMESTRE) VALOR 2 PUNTOS

A propósito del sistema digestivo humano que se está tratando en clases, las alumnas interesadas en sumar 2 puntos más a su desempeño académico para este semestre (II), deben interpretar el siguiente esquema y construir en un párrafo una explicación y al mismo tiempo una reflexión del mismo

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Agregado por Jhon Martínez Murillo

lunes, 9 de septiembre de 2013

PRIMER RESCATE QUÍMICA POR 2 PUNTOS (II SEMESTRE)

Para las alumnas interesadas en obtener 2 puntos más, construir una síntesis (con esquemas) sobre el siguiente reportaje del diario colombiano El Tiempo: "Un colombiano, en equipo que produjo un nuevo elemento químico", escrito por: Andrea Linares el 03 de septiembre de 2013. Recuerde al final de la síntesis citar la Bibliografía consultada.
 
 

Agregado por Jhon Martínez Murillo

sábado, 10 de agosto de 2013

SOLA PARA LAS ALUMNAS CUYO PRIMER SEMESTRE ESTUVO POR DEBAJO DE 34 PUNTOS EN BIOLOGÍA O QUÍMICA (I SEMESTRE)

DE ACUERDO AL ACTA FIRMADA EL PASADO 1 AGOSTO DURANTE LA ENTREGA DE BOLETINES, TIENEN PLAZO DE ENTREGAR RESCATES PENDIENTES HASTA EL 30 DE AGOSTO, LO ANTERIOR CON OBJETO DE SUMAR PUNTOS PARA SUPERAR LA ASIGNATURA A FINAL DE AÑO 2013.

DE USTED DEPENDE!!!

Agregado por Jhon Martínez Murillo

martes, 23 de julio de 2013

ATENCIÓN: SEGUNDO RESCATE BIOLOGÍA 7° (II SEMESTRE) (((VALOR 3 PUNTOS)))

SEGUNDO RESCATE DE ESTE SEMESTRE PARA BIOLOGÍA.

APRENDE A CONSTRUIR MODELOS COMPARATIVOS... (((el modelo debe incluir esquemas explicativos  y un título, además debe ser estéticamente bien presentado)))

A propósito de la nutrición animal, construye un modelo comparativo sobre alguna de las siguientes opciones (ESCOGE UNA SOLA OPCIÓN):

1. SOBRE EL SISTEMA DIGESTIVO: Compara el sistema digestivo de un rumiante como la vaca, la paloma, un pez y la lombriz de tierra.

2. SOBRE EL SISTEMA CIRCULATORIO: Compara el corazón de peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.

3. SOBRE EL SISTEMA RESPIRATORIO: Compara la respiración cutánea, traqueal, branquial y pulmonar.

4. SOBRE EL SISTEMA EXCRETOR: Compara las estructuras excretoras: protonefridios (de la Planaria), el metanefridio (lombriz de tierra), túbulos de Malpighi (Insectos de agua dulce) y riñones (los vertebrados). Las interesadas en esta opción pueden apoyarse dando en el siguiente link http://www.preparatoriaabierta.com.mx/biologia-2/estrcuturas-excretoras-animales.php

RECUERDE, SU VALOR ES DE 3 PUNTOS
NO ESPERE HASTA EL ÚLTIMO DÍA PARA ENTREGARLO, EN CUALQUIER MOMENTO SE SUSPENDE EL RECIBIDO DE ESTE RESCATE.

Agregado por Jhon Martínez Murillo

domingo, 16 de junio de 2013

FELICES VACACIONES DE MITAD DE AÑO.

Recuerden descansar, pero también en el avance de los rescates pendientes. El rescate sólo podrán presentarlo las alumnas que tienen el visto bueno -con mi firma- en el formato destinado por la institución para este efecto.


REFLEXIONA CON LA IMAGEN
Contacto extraterrestre!


Agregado por Jhon Martínez Murillo